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18.3数据的整理与表示(2)

发布时间:2019-05-15  阅读:160次   字号:  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

数据的整理与表示(2)参考教案---折线统计图教学目标:1、使学生认识折线统计图,了解折线统计图的特点,知道折线统计图既可以反映数量的多少,更能反映数量增减变化。

2、使学生会看折线统计图,知道折线升降的现实意义,培养学生从统计图中发现问题,解决问题及进行合理推测的能力。

教学重点:认识折线统计图,了解折线统计图的特点及优势,并能根据折线统计图解决问题和提出问题。

教学难点:能够根据统计图数据的变化趋势,对数据的变化做出合理的推测。

教学过程:一、导入新课这是我们以前学的条形统计图、扇形统计图,今天我们要学习一种新的统计图。

请看课本,观察图18-3-5,你知道这是什么统计图吗?学生回答后,板书:折线统计图二、探究新知1、解读折线统计图。 学生边回答,教师边归纳并板书:点表示数量的多少,线表示数量的变化。

2、看书中据中国统计年鉴资料显示,2003-2010年我国城镇居民人均年收入数据如下表(课本显示)所示。

板书或ppt演示根据数据绘制的折线图。 三、讲解折线统计图的一般画法根据事例讲解折线统计图的画法,并进行总结。 教学课件演示不同类型的事例进行讲解。

四、巩固应用1、呈现中国体育代表团在历届奥运会获得的金牌数统计图。 (1)解读折线统计图,(2)预测中国体育代表团在第30届伦敦奥运会可能获得的金牌数。

2、呈现一位病人体温变化情况9月4日16时38℃20时略有上升9月5日0时明显上升4时略有下降8时明显下降12时基本正常(1)用手势比划折线,(2)请生根据题意画出折线统计图。 3、讨论,下面两组数据分别用条形统计图还是折线统计图表示更合适?(1)阿七超市一周买出各种口味冰棍数量统计如下表:。

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